为深入落实职业教育改革相关文件精神，总结暑期培训学习成效，找准专业建设提质升级路径，9月9日，我院信息安全技术应用专业教研室在B3-111会议室召开暑期培训专题交流研讨会。教研室主任及全体专业教师参加会议。会议围绕专业内涵提质、产教协同育人、拓展社会服务三大主题展开深入交流。
会上，孙宇老师带领与会教师集中学习教职成〔2026〕1号文件，并结合文件精神进行解读。他指出，该文件直面职业教育与产业需求脱节、办学模式相对封闭等现实问题，紧扣国家战略落地、区域发展需求和产业升级迭代等方面作出改革部署。文件明确五大核心改革任务，着力激活政府、行业、企业、学校四方协同动能，推动合作办学、合作育人、合作就业、合作发展走深走实；促进行业企业技术标准转化为教学标准、课程标准和实训标准，完善配套工作机制，以数智赋能优化专业布局、课程体系、师资队伍和实训条件，全力建设新“双高”，推动人才培养模式实现五大转变，切实提升职业教育服务产业转型升级和区域经济发展的能力。
随后，张如云老师立足本专业人才培养现状，详细解读工信部工业信息安全网络规划师（中级）职业能力等级评价大纲。她从报考条件、核心业务模块、考核重点、岗位能力要求四个方面展开分享。该职业评价分为理论和技能两个考核科目，考核内容覆盖安全防护、安全监测、安全处置三大模块，重点围绕工业网络、PLC/DCS工控设备开展能力考察。其中，理论考核侧重安全监测与安全处置知识，实操考核着重考查Wireshark流量抓包、漏洞扫描、补丁管理等工控安全实操项目。面向工业场景的岗位，要求从业者掌握工业防火墙、隔离网闸配置以及工控系统监控、漏洞修复、攻击溯源处置等实战技能，为专业课程优化和学生实践能力培养提供了重要依据。
陈红老师对教职成〔2026〕1号文件作补充解读，梳理了文件改革方向、重点任务、校企协同机制与预期改革成效。她强调，专业建设要紧扣文件要求，将改革举措落实到专业优化、课堂革新、教材开发、教师成长、学生评价等各个环节。
本次研讨既是对暑期培训成果的集中交流，也是对专业高质量发展的一次工作谋划。参会教师进一步吃透了职教改革政策导向，认清了职业技能等级评价对人才培养的引领价值，为信息安全技术应用专业后续推进课程体系重构、校企资源对接、技术服务输出等方面理清了实施路径，也为本专业持续推进内涵建设奠定了坚实基础。
来源：刘利萍
初核：孙中廷
审核：朱广宇